ACCELERATION OF ABILITY TO WRITE FREE POETRY IN CLASS V STUDENTS OF AN-NISA INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL, DELI SERDANG REGENCY
Keywords:
Acceleration, Ability, Writing Poetry
Abstract
This study aims to describe the ability to write free poetry in class V students of Islam Terpadu An-Nisa School, Deli Serdang Regency, in terms of the inner structure and physical structure of poetry. The population in this study were all 92 class V students of Islam Terpadu An-Nisa School, Deli Serdang Regency, which were divided into 3 classes. The sample was determined as many as 40 students of Islam Terpadu An-Nisa School, Deli Serdang Regency. The type of sampling used is cluster random sampling. This research is a descriptive study of facto exposure with research subjects namely students of class V-1, V-2, V-3, totaling 92 people, carried out in odd semesters, using data collection techniques in the form of performance tests (poetry writing), while techniques data analysis used is descriptive statistics. The results of the study showed that class V students at Islam Terpadu An-Nisa School, Deli Serdang Regency, were categorized as incapacitated or inadequate.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Achmad, H. (2018). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Bahasa Inggris di SMAN 3 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 4(1), 41–47.
Agustina, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 78–90.
Azis, S. A., & Thaba, A. (2021). Peningkatan kemampuan menulis cerita pendek melalui penerapan metode partisipatoris siswa VII F SMPN 3 MAKASSAR. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 329–348.
Darusuprapti, F. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta. BASIC EDUCATION, 4(17).
Dewi, N. P. E. F., Martha, I. N., & Wendra, I. W. (2016). Kesulitan belajar keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IXC SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 5(3).
Endarmoko, E. (2007). Tesaurus bahasa indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Harahap, B. (2020). Rancang Bangun Sistem Penggajian Secara Multi User (Studi Kasus Pada SMA Negeri 2 Sampean). Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi (JIKTI), 1(1), 1–10.
Harahap, B. (2021). K-Means Analysis in Grouping Abilities of Battuta University Informatics Study Program Students. INFOKUM, 10(1), 351–359.
Harahap, B. (2022). The Effect of Image Media on Learning Outcomes of Class V MIS Students in Siboruangin Village in Information Communication Technology (ICT) Subjects. Jurnal Informatika, 1(1), 12–19.
Harahap, B., & Rambe, A. (2021). Implementasi K-Means Clustering Terhadap Mahasiswa yang Menerima Beasiswa Yayasan Pendidikan Battuta di Universitas Battuta Tahun 2020/2021 Studi Kasus Prodi Informatika. Informatika, 9(3), 90–97.
Harahap, B., Saputra, A., & Masri, D. (2023). The effect of using animation media on learning outcomes of budget plans at harapan mekar vocational high school Medan. Journal of Intelligent Decision Support System (IDSS), 6(1), 15–21.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Setiana, L. N., Jayanti, R., Pratiwi, B., & Priyantoko, P. (2022). Pendampingan Siswa SMP MBS Al-Amin Bojonegoro dalam Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Metode Project-Based Learning. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(03), 133–140.
Hikmatin, T. (2020). Pengaruh minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis cerita pendek. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(03), 286–292.
Indonesia, T. P. P. B. (2016). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Irawan, D., & Sukmana, E. (2019). Menulis Cerita Pendek dengan Metode Outdoor Learning. Gondang: Jurnal Seni Dan Budaya, 3(1), 9–19.
Jamilah, S. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berinteraksi Sosial terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(03), 259–266.
Kette, E. S. S., Pratiwi, Y., & Sunoto, S. (2016). Pengembangan bahan pelatihan menulis cerita pendek bermuatan nilai karakter untuk guru SMP negeri mata pelajaran bahasa Indonesia se kota Kupang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 698–704.
Kridalaksana, H. (1986). Kelas kata dalam bahasa Indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Lestari, A. P. (2011). Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek dengan model pembelajaran picture and picture pada siswa kelas II SD Negeri 01 Jaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011.
Martaulina, S. D. (2018). Bahasa Indonesia Terapan. Deepublish.
Meilasari, N. R., Junianto, J., & Mustika, I. (2019). Efektivitas penggunaan metode image streaming dalam pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Darul Falah Cihampelas. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(5), 707–712.
Moeliono, A. M., Lapoliwa, H., Alwi, H., Sasangka, S. S. T. W., & others. (2017). Tata bahasa baku bahasa Indonesia.
Nasional, U., & oleh Undang-undang, D. (2008). bahasa indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Nuryatin, A., & Irawati, R. P. (2016). Pembelajaran menulis cerpen.
Permatasari, A. A. (2014). Pengaruh penggunaan multimedia powerpoint terhadap peningkatan kemampuan menulis cerita pendek pada pembelajaran bahasa Indonesia. PEDAGOGIA, 12(1), 19–23.
Purwo, B. K. (1984). Deiksis dalam bahasa Indonesia (Vol. 13). PT Balai Pustaka (Persero).
Putri, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Dengan Menggunakan Teknik Copy The Master Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Rokania. Jurnal Pendidikan Rokania, 2(1), 30–47.
Redaksi, T. (2008). Tesaurus Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Pus. Bahasa, Dep. Pendidik. Nas.
Saputro, A. M., Arifin, M. B., Hefni, A., & others. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 235–246.
Saputro, A. N. (2017). Pengembangan buku ajar menulis cerita pendek yang berorientasi pada karakter cinta tanah air. Indonesian Language Education and Literature, 2(2), 192–202.
Simanjuntak, N., Naibaho, P., & Arif, S. (2021). Pemanfaatan wattpad sebagai media pembelajaran menulis cerita pendek. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, 223–228.
Subakti, H., & Handayani, E. S. (2020). Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. Jurnal Serambi Ilmu, 21(2), 171–184.
Subekti, M. A. (2022). Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa SMA. Parafrasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 4(1).
Sulyanti, E., Habazar, T., Husin, E. F., Nasir, N., Dharma, A., & others. (2018). Bahasa Indonesia. Jpt: Jurnal Proteksi Tanaman (Journal Of Plant Protection), 2(2), 87–96.
Wiyanto, A. (2012). Kitab Bahasa Indonesia. Galangpress Publisher.
Agustina, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 78–90.
Azis, S. A., & Thaba, A. (2021). Peningkatan kemampuan menulis cerita pendek melalui penerapan metode partisipatoris siswa VII F SMPN 3 MAKASSAR. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 329–348.
Darusuprapti, F. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta. BASIC EDUCATION, 4(17).
Dewi, N. P. E. F., Martha, I. N., & Wendra, I. W. (2016). Kesulitan belajar keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IXC SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 5(3).
Endarmoko, E. (2007). Tesaurus bahasa indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Harahap, B. (2020). Rancang Bangun Sistem Penggajian Secara Multi User (Studi Kasus Pada SMA Negeri 2 Sampean). Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi (JIKTI), 1(1), 1–10.
Harahap, B. (2021). K-Means Analysis in Grouping Abilities of Battuta University Informatics Study Program Students. INFOKUM, 10(1), 351–359.
Harahap, B. (2022). The Effect of Image Media on Learning Outcomes of Class V MIS Students in Siboruangin Village in Information Communication Technology (ICT) Subjects. Jurnal Informatika, 1(1), 12–19.
Harahap, B., & Rambe, A. (2021). Implementasi K-Means Clustering Terhadap Mahasiswa yang Menerima Beasiswa Yayasan Pendidikan Battuta di Universitas Battuta Tahun 2020/2021 Studi Kasus Prodi Informatika. Informatika, 9(3), 90–97.
Harahap, B., Saputra, A., & Masri, D. (2023). The effect of using animation media on learning outcomes of budget plans at harapan mekar vocational high school Medan. Journal of Intelligent Decision Support System (IDSS), 6(1), 15–21.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Setiana, L. N., Jayanti, R., Pratiwi, B., & Priyantoko, P. (2022). Pendampingan Siswa SMP MBS Al-Amin Bojonegoro dalam Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Metode Project-Based Learning. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(03), 133–140.
Hikmatin, T. (2020). Pengaruh minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis cerita pendek. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(03), 286–292.
Indonesia, T. P. P. B. (2016). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Irawan, D., & Sukmana, E. (2019). Menulis Cerita Pendek dengan Metode Outdoor Learning. Gondang: Jurnal Seni Dan Budaya, 3(1), 9–19.
Jamilah, S. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berinteraksi Sosial terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(03), 259–266.
Kette, E. S. S., Pratiwi, Y., & Sunoto, S. (2016). Pengembangan bahan pelatihan menulis cerita pendek bermuatan nilai karakter untuk guru SMP negeri mata pelajaran bahasa Indonesia se kota Kupang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 698–704.
Kridalaksana, H. (1986). Kelas kata dalam bahasa Indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Lestari, A. P. (2011). Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek dengan model pembelajaran picture and picture pada siswa kelas II SD Negeri 01 Jaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011.
Martaulina, S. D. (2018). Bahasa Indonesia Terapan. Deepublish.
Meilasari, N. R., Junianto, J., & Mustika, I. (2019). Efektivitas penggunaan metode image streaming dalam pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Darul Falah Cihampelas. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(5), 707–712.
Moeliono, A. M., Lapoliwa, H., Alwi, H., Sasangka, S. S. T. W., & others. (2017). Tata bahasa baku bahasa Indonesia.
Nasional, U., & oleh Undang-undang, D. (2008). bahasa indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Nuryatin, A., & Irawati, R. P. (2016). Pembelajaran menulis cerpen.
Permatasari, A. A. (2014). Pengaruh penggunaan multimedia powerpoint terhadap peningkatan kemampuan menulis cerita pendek pada pembelajaran bahasa Indonesia. PEDAGOGIA, 12(1), 19–23.
Purwo, B. K. (1984). Deiksis dalam bahasa Indonesia (Vol. 13). PT Balai Pustaka (Persero).
Putri, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Dengan Menggunakan Teknik Copy The Master Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Rokania. Jurnal Pendidikan Rokania, 2(1), 30–47.
Redaksi, T. (2008). Tesaurus Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Pus. Bahasa, Dep. Pendidik. Nas.
Saputro, A. M., Arifin, M. B., Hefni, A., & others. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 235–246.
Saputro, A. N. (2017). Pengembangan buku ajar menulis cerita pendek yang berorientasi pada karakter cinta tanah air. Indonesian Language Education and Literature, 2(2), 192–202.
Simanjuntak, N., Naibaho, P., & Arif, S. (2021). Pemanfaatan wattpad sebagai media pembelajaran menulis cerita pendek. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, 223–228.
Subakti, H., & Handayani, E. S. (2020). Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. Jurnal Serambi Ilmu, 21(2), 171–184.
Subekti, M. A. (2022). Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa SMA. Parafrasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 4(1).
Sulyanti, E., Habazar, T., Husin, E. F., Nasir, N., Dharma, A., & others. (2018). Bahasa Indonesia. Jpt: Jurnal Proteksi Tanaman (Journal Of Plant Protection), 2(2), 87–96.
Wiyanto, A. (2012). Kitab Bahasa Indonesia. Galangpress Publisher.
Published
2023-07-28
How to Cite
Dewi Sartika Panggabean, Zulvia Misykah, Putri Sari Ulfa Sembiring, Asmidar Dalimunte, & Arnisa Rambe. (2023). ACCELERATION OF ABILITY TO WRITE FREE POETRY IN CLASS V STUDENTS OF AN-NISA INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL, DELI SERDANG REGENCY. Jurnal Scientia, 12(03), 3368-3378. Retrieved from https://seaninstitute.org/infor/index.php/pendidikan/article/view/2939
Section
Articles
